人类历史的年轮一直没停的转动着，而教育的发展也因时代的变迁接受着改革的洗礼，一些思想便在思考中诞生了，虽然是幼小的，相信一定会发展壮大，枝繁叶茂，系统而又影响深远。8月22日下午2:00，深圳市教育科学研究院教授、资深学前教育专家刘华老师莅临实验幼儿园侨香部，带领两园三部的所有教职工进行了名为《整体考虑教学内容实施与学习环境、一日生活》三者关系的一些思考。

     怎样在幼儿园学前教育的三年中贯通三者，使之形成“一致性、连续性、渐进性”的整合是我们要通过“理论-实践-理论”不断循环反复中探索的，他希望实验人运用《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的理论指导我们在教学内容实施、学习环境创设、一日生活教育中进行“一致性、连续性、渐进性”的实践，并用实践不断完善三者之间的关系，使三者能很好的结合，在三者相互作用和影响下促进孩子元认知思维的发展，即“授之予鱼不如授之予渔”。