11月21日晚上19：00，实验幼儿园的小礼堂灯火辉煌，中班全体老师都在加班加点积极地为晚上的辩论会精心地准备着，目的就是想通过辩论会解决家长困惑的教育问题，帮助家长提升对孩子的教育理念和教育方法，在这里，我要说一声，“老师们，您们辛苦了！！”
      这次的辩题是：在家庭教育中，要不要使用孩子惩罚和批评的方式教育孩子？正方观点是：要惩罚和批评，反方观点是：不要惩罚和批评。整个辩论赛进行的异常激烈，唇枪舌战！针锋相对！激情澎湃！作为观众的我，不断的、在思考着、反思着。通过这场辩论会，我收获破丰，现分享如下：
      一、我们要正确看待赏识教育
      赏识教育出现以来，很多家长会走进一个误区，认为孩子不能批评和惩罚，这样就是不尊重孩子，甚至会造成孩子的心理问题。我不这样认为，我觉得我们是要尊重孩子，给孩子爱，给孩子自由，但自由不等于放任，在大是大非的问题上，在原则性的问题上决不能姑息。有人说，为什么一定要用惩罚和批评呢？我们应该跟孩子讲道理，为孩子营造爱的氛围，让孩子的内心变得强大，从而去面对各种挫折！我试问，孩子在爱的包围下一定不会犯错吗？只要犯错了，不管你用什么方式，都是一种惩罚。
      也许在现在，在我们的能力范围之内，你可以帮孩子扫除一切障碍，可以对孩子不惩罚和批评，但我们又能陪伴孩子几年？十年？二十年？孩子始终要长大，不可能一辈子在我们的羽翼下生活。在现实社会当中，惩罚和批评无处不在，一个从未接受过惩罚和批评的孩子，他能在竞争激烈的社会中生存吗？我们的教育应该为终身教育打基础，我们培养的孩子要能适应社会，要能在社会中生存！除非我们有改变社会的能力，让全社会都按照我的方式教育孩子，如果不行，那我们就要改变自己，教孩子去适应周围的环境。
      所以 ，我认为赏识教育是个“度”的问题，过了就成了“溺爱和纵容”，它和批评、惩罚都是孩子成长过程中必不可少的手段之一。
      二、 要正确认识惩罚本身。
      惩罚并不一定是打、骂、体罚等。不要以为不说甚至装作不知道原委，错误表扬就一定不是惩罚。这不过是惩罚的另一种表现形式。人都有自尊心，明白了，他反而会觉得不好意思，然后这种心理的惩罚比打还让人难受、记得住，更加改正自己不做了。没有惩罚就意味着没有教育反思的主动步骤，这对孩子的成长是非常不利的，缺少了对孩子的惩罚和批评，有可能造成孩子一味的骄傲和自满，孩子就有可能成为独裁者和终身的叛逆者。
      惩罚并不是不尊重人格，我们说尊重人格不是事事迁就孩子，而是要把孩子当作具有独立人格的人去培养，像培育小树一样修枝打杈，助他成才。
      在孩子成长过程中，惩罚和批评的必需性，孩子就像一棵树，树的成长，需要阳光、需
要滋润，需要营养，更需要适时的给树修枝剪叶，修枝剪叶要适度，每个父母要做好自己家的“园艺工”。但我们要注意惩罚的方法问题，惩罚和批评更多的是一种规训，在爱的环境下，父母应该大胆地对孩子进行规训，这样更有利于孩子的健康成长。
      非常感谢实验幼儿园的园长、老师们不仅用心地教育我们的孩子，还采用形式多样的方
法引领我们家长学习和反思。家庭环境伴随孩子一生，对孩子终身负责的父母，我们任重而道远！我们愿和老师携手，为孩子美更好的明天而努力！（文/周玥颖爸爸）