班级，做为幼儿园管理的最基本的基层单位，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等，是办园理念、教学策略、家长工作、孩子发展的最终落脚点。2011年11月21日到23日，全国教师发展战略研究中心在实验幼儿园进行了为期三天的“全国幼儿园优秀班级管理工作研修班”的培训工作。
课程先从“一日活动的组织与策划”及“班级环境布置与设置”的角度进行阐释，从孩子的心智模式出发，让学员系统的认识何为“师幼关系”、何为“师家关系”。之后从“班级团队建设”、“班级家长工作管理”、“老师观察记录培训”、“区域材料和老师的观察指导”等多个方面做了深刻的诠释。同时引用了大量的现场演练和视频回放，课程最终圆满结束后，学员大部分表示通过培训受益匪浅。
学员感言：
“很不错，在理论方面知识很全面，也很实用。”
“幼儿园环境很美，教师素质高，环境注重细节。实幼的老师们温柔可亲”
“讲座的老师教育理念强，素质好，受益非浅。实验幼儿园的活动很有特色”
“培训地点在幼儿园内，幼儿园环境氛围很好，感染到每位参会老师。幼儿园的培训部很专业。”
“家长工作的开展及环境的创设的讲座很精彩，收获很大，实用性强。”（文/文晓明）
