对于孩子们来说，新年还意味着什么？他们还懂得过年的意义吗？
　　1、让孩子参与布置新年的家居环境
　　虽然现在春节的气氛淡了些，但是在春节之前进行大扫除的习惯还保留着。人们希望以新的形象进入新的一年，其实也开始给孩子营造新年氛围的机会。在家里，家长也可以与孩子一起，采购年货、布置家居环境，先给孩子一种新年的氛围。
　　在这个过程，应该比较强调孩子的参与。从幼儿教育理论上看，孩子们是先做了，才理解了，因此一些孩子力所能及的事情可以让孩子自己做，例如告诉孩子新年要有新气象，要干净整洁地迎接新年，可以让他整理自己的房间，把抽屉里的东西整理好。
　　2、让孩子用自己的方式表达祝福
　　节日的时候，大家见面时相互说着祝福的话，本身就是一种节日氛围。孩子学会表达祝福，是节日的传统需要，也是孩子与他人沟通的机会。用语言可以表达祝福，但并不是所有的祝福语言都是由家长强制教育的；而且，对年幼的孩子来说，祝福不一定只有用语言来表达。微笑、手势、热情、亲密，都是孩子表达祝福的方式。
　　对于有一定语言表达能力的孩子，不一定要求孩子用现成的祝福话语，可以让孩子发挥自己的想象，用自己的方式来表达。例如教孩子对一名年轻阿姨说“恭喜发财”，还不如让他由衷地赞美“阿姨好漂亮啊！”因为赞美也是一种祝福。
　　平常家长可以多发掘孩子的想象能力，例如提前问孩子，见到某某人要说什么？孩子回答了，再总结一下，告诉孩子哪些说得好，要表扬孩子发挥个性的语言。不过，有一些内容还是必须强调的，例如遇到老人，就要教孩子说“祝您身体健康”，因为大部分老人家还是最关注身体健康。当然，这些是要在日常的生活中慢慢培养的。
       3、让孩子懂得“利市”的原意是祝福
　　对孩子来说，快乐的地方还在于春节可以收到很多“利市”。给孩子发“利市”是一种传统，其实也是长辈表达祝福的方式。年纪小的孩子不一定懂得“利市”是什么，但三岁以上的孩子，也开始懂得利市封里有钱，是属于自己的。其实可以告诉孩子，“利市”，是别人对孩子的一种祝福，孩子把自己的祝福带给别人，然后也收获了别人的祝福。让孩子把关注点从利市封里的“钱”转移到“祝福”。这些祝福，当然是要收藏起来的。
　　4、让孩子尽早学会沟通
一到春节，大家走亲访友，家长也要带孩子给其他亲友拜年。这个时候，可能会见到很多孩子不经常见面的生人，一到这时候，别说让孩子给客人拜年、说祝福的话，有时候连叫人都不肯。一旦遇到孩子怕生的情况，在一时半会是解决不了的。家长要从日常的生活做起，平常热情地接待客人，用自己的行动来带动小朋友。家长对人热情，孩子也会慢慢地不害怕生人，再愿意和别人交往。