本学期，保健室积极落实园务计划开展教工急救知识培训要求，努力提高全体教工面对突发疾病的应急能力，以保育年级组为单位组成讲师团，分别选择了高热惊厥、气道梗阻和心肺复苏三个内容，由三位年级保育组长牵头查询资料、请教专家、制做PPT, 把理论与实操相结合，大胆研究、质疑，反复试讲、演练，分月在教工会议上做宣讲和推广培训，培训场面生动有趣，互动性、实操性、有效性极强，保育老师的演讲、演绎水平，以及专业能力、研究能力上获得很大提高！

大班组：心肺复苏术急救法

急救知识讲解：大班保育老师带我们一起了解心肺复苏以及心脏骤停的5大体征

急救的流程：判断现场是否安全—识别是否心脏骤停并呼救—--初级心肺复苏C胸外按压---A开通气道-----B人工呼吸

急救要点：口对口人工呼吸时，捏（鼻子）、吹、看（看胸是否起伏）以30比2的频率。

急救实操：大班保育老师分头带领年级组、后勤组、行政组实操，每组练习后代表上台展示如何进行施救。通过反复观摩、练习，促进每位教工掌握了心肺复苏的重要步骤。

1、打急救电话前，观察患者的性别、年龄、基本的病情。

2、告知接听电话的医生患者目前的详细地址。

3、报告人的姓名、电话号码、详细位置

中班组：气道异物梗阻急救法

气道梗阻的识别

特殊表现:v字手势

气道不完全阻塞:咳嗽不止，呼吸困难

气道完全阻塞:面部青紫，不能发声，肢体抽搐

1.大人把左手放在大腿上，让婴儿趴在左手的手臂上，左手掌轻托婴儿的下巴，使其保持头低脚高的体位。

2.用右手掌拍击婴儿的背部，5次后停止。

3.换一只手。使婴儿仰躺在你的右手的手臂上，并保持头低脚高的体位。

4.用左手的食指和中指对婴儿的胸部进行冲击按压，注意用力适宜。5次后停止。

5.在检查婴儿口中是否有异物排出，有的话用镊子取出；没有的话重复之前的动作，以5次背部拍击 5次胸部冲击按压为一组，直到婴儿脱离危险。

抢救者需要站在病人背后，用两手臂环绕病人腰部，一手握拳将拳头的拇指侧放在病人的胸廓下和肚脐上的腹部，另一只手抓住拳头，快速向上重击压迫病人的腹部，直到异物排出

自救的方法就是弯下腰，靠在一个水平的物体上，用物体的边角压迫腹部，将异物排出

急救实操：中班保育老师情景表演，大家分组练习进行施救。通过反复观摩、练习，促进每位教工掌握了气道梗阻急救要领。

小班组：高热惊厥的常见病因和护理

初次发作在1个月到5～6岁，在上呼吸道感染或其他传染病的初期，当体温在38℃以上时，突然发生惊厥，排除颅内感染和其他导致惊厥的器质性或代谢性异常后，方可诊断为热性惊厥。

多数为全身强直阵挛或阵挛性发作，少数为强直性发作或失张力发作，

1.患儿侧卧或头偏向一侧

立即使患儿侧身俯卧，头稍后仰，下颏略向前突，不用枕头。或去枕平卧，头偏向一侧，切忌在惊厥发作时给患儿喂药(防窒息)。

2.保持呼吸道通畅，解开衣领、清理分泌物。

3.控制惊厥

用手指捏、按压患儿的人中、合谷、内关等穴位两三分钟，并保持周围环境的安静，尽量少搬动患儿，减少不必要的刺激

4.降温，额头冰敷

急救实操：小班保育老师情景表演，使大家印象深刻，并明确了急救措施及处理流程。

了解和掌握一些必要的急救法，需要我们每一个人都实际行动起来，让我们在面对紧急情况时，更冷静沉着的面对。同时，我们也可以将这些急救知识教给身边的人，让急救知识得到传播、普及，惠及更多的人。