以下是对中一班小朋友关于表扬和鼓励的采访记录：

A、师：鱼儿，豆豆老师下面这两句话你更喜欢听哪句？为什么？

1、鱼儿你吃饭很快，老师喜欢你。

2、鱼儿你吃饭的时候很专注，所以你能很快吃饭。

鱼儿：喜欢第二句，因为我没有和别人说话影响其他小朋友。

B、师：草莓，豆豆老师下面这两句话你更喜欢听哪句？为什么？

1、草莓，你上幼儿园来进步了，老师觉得你很棒。

2、草莓，现在的你喜欢交朋友，愿意接受别人的建议，你进步了。

草莓：喜欢听第二句，呃，因为喜欢交朋友，我可以学到好朋友身上的本领，好朋友也可以学到我的本领。

C、师：天天，豆豆老师下面这两句话你更喜欢听哪句？为什么？

1、天天，你吃饭快了，老师为你感到骄傲。

2、天天，你现在吃饭愿意尝试各种食物了。

天天：喜欢第二句，嘻嘻，就是喜欢第二句。

D、师：六六，豆豆老师下面这两句话你更喜欢听哪句？为什么？

1、你是中意班大哥哥，老师小朋友都喜欢你。

2、你愿意帮助小朋友，是中一班的小帮手。

六六：第二句，因为可以帮到别人。

显而易见，面对表扬和鼓励，孩子们更愿意听鼓励的话。斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔�德韦克研究表明：表扬对孩子并无益处，表扬会限制孩子冒险的精神，一个总是被称赞为很聪明的孩子，长大后会倾向于选择更容易、更轻松的任务，因为他们不想承担犯错误的风险。而经常被鼓励的孩子面临选择的时候，他们会更愿意选择具有挑战性的任务。表扬像糖果，如果吃多了会长蛀牙，对孩子的自我认知的发展没有益处；而孩子需要鼓励，就像植物需要水，可以激发孩子的内在生命力力，发展出自律、自信的品质。