发表日期：2019年12月09日
现今社会里，每个家庭都有父母、祖辈或者还有阿姨一起照顾孩子，很多家长包办孩子做事，如：帮孩子穿脱衣服、整理物品等，长此以往，有些孩子到了大班或上小学，还是习惯依赖家长给自己穿脱衣服。
在幼儿自我意识建立的关键期，让孩子自己穿脱衣服，不仅可以培养生活自理能力，还可以发展他们的身体协调能力，帮助他们了解身体结构，还能培养自我管理的责任感，以及物品对称和逻辑顺序的观念。我们应该从小提供幼儿自我照顾的机会，培养孩子的生活自理能力和自我服务的意识。
有许多家长会说，孩子太小了，还学不会自己穿脱衣服。其实孩子们的学习能力比我们想象中的要强得多。小班的幼儿就已经可以尝试自己穿脱衣服。孩子具备这样的学习能力，那么我们该如何引导及培养孩子的自主穿脱衣服的习惯呢？
在孩子刚学习自主穿脱衣服时，建议家长们应选择方便穿脱的套头短袖T恤，松紧短裤。这样在孩子学习穿脱衣服时，更容易获得成功的喜悦感。待孩子能熟练穿脱短袖衣物的时候，再选择长袖的衣物或更为复杂的衣物让孩子进行尝试。
首先，引导孩子认识衣服的前后和正反面。
然后，引导孩子认识衣服构造。
教育策略
刚开始时，最好能用一些前（正）面有标志或卡通的衣服。引导孩子认识这些标识，并记住。如，有卡通人物或花纹的，是衣服的前面。有口袋的地方，是裤子的前面等。
认识衣服结构时，可以按照穿衣顺序进行引导，方便孩子记忆。如，先领口，再袖口。先裤头，再裤腿。
认识衣服结构时，尽量使用低幼化，拟物化的语言，让孩子更容易了解和认识衣服结构。如，大圆圈是领口，短短的隧道是袖口。大大的嘴巴是裤头，长长的隧道是裤腿等。
游戏是幼儿最主要也是最有效的学习方式。在引导幼儿穿脱衣服时，要符合孩子们的天性。把穿衣步骤创编出生动有趣的儿歌，让孩子在轻松愉悦的氛围下，熟记穿衣步骤。在懂得如何穿衣后，还可以用游戏进行亲子之间的互动。进一步巩固穿脱衣服的技巧。
儿歌：
《穿衣裤鞋袜歌》 小手小手伸开，袖子袖子套进来；小腿小腿伸开，裤子裤子套进来；鞋子左右要分好，一只左来，一只右。
《穿套衫歌》一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞口，再把手臂伸进小洞洞，拉直衣服就完工。
《脱衣服歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
游戏：
孩子与爸爸妈妈一起进行穿衣比赛。分别计时，看谁穿好的最快，第一名可以让其他人唱歌或者跳舞。
在孩子刚开始自主穿脱衣服时，肯定会遇到一些困难和挫折。如，衣服穿反了，把袖口套在头上，两条腿穿进一条裤腿里等等。孩子遇到这些挫折和困难时，可能会着急，发脾气；会想要放弃，不想再尝试。这是很正常的。往往这个时候，家长的态度就显得尤为重要。
1.要有耐心。先安抚孩子的情绪，帮他把穿错的衣服脱下来，并整理好。
2.适时鼓励，当孩子遇到挫折时，适时的给予肯定。如，你看，你已经知道怎么认识衣服的正反面了，我相信你一定再尝试一下，肯定能把衣服穿好的。
3.学习正确的穿脱顺序。当孩子自主穿脱衣服遇到困难时，家长可以适时的给予帮助。如家长拿一件衣服，让孩子先观察你是如何进行穿脱衣服的。正面引导孩子模仿正确的穿脱顺序。必要时，可以搭配上述儿歌进行。
4.有些家长看到孩子穿脱衣服的窘态时，会觉得很童趣，可爱。忍不住会发出笑声。但部分年龄小的孩子，没办法理解这笑声背后的意义。很有可能会打击他对自主穿脱衣服这件事情的积极性。
5.刚开始孩子学会自主穿脱衣服的时候，可能前后穿反或者歪歪扭扭，家长不要急于帮助孩子调整，让孩子感受到自己也可以穿脱衣物的成就感。同时等孩子自己觉得舒服的时候，再引导调整，这样更有利于建立孩子的自主感和自主尝试后的自信感。
3-4岁正处于自我意识发展的重要时期。自我意识包括自我认知，自我情感体验和自我控制。幼儿在养成了自主穿脱衣服的习惯后，会开始建立自我服务的意识，通过自主穿脱衣服的过程，他们能感受到自己在长大，可以做很多事情，从中体验自我价值感。还能感受独立做事的快乐和满足，构建自己的自信。在练习过程中所遇到的挫折和困难，也是幼儿学习尝试解决问题的过程。
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