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保育保健 |小小管理员“岗位竞聘”会

发表日期:2019年11月11日


我园秉承“保教并重”的教育思想,坚定保育工作在幼儿教育中不可替代的作用。那么,在教育工作中,保育老师是如何发挥自身的作用,科学地开展保育工作呢?本栏目基于保健室主编写书籍《爱的温度》,对保育、保洁、保健、保教等工作操作流程和规范要求进行了梳理与总结,为保健保育工作提供了清晰、实操、精细、科学的操作流程和规范要求,让幼儿在安全健康的环境下幸福成长。




培养幼儿自我管理能力是新《纲要》提出的重要内容之一,自我管理能力的培养不仅能使幼儿更快适应集体生活,也是培养孩子的自信心、责任感的重要途径。对即将上小学的大班孩子来说,培养自我管理意识至关重要。我园提倡“人人都是管理者”,希望幼儿能在这样的活动中不断参与和体验,在管理的过程中体会规则的重要性。小小管理员模式从孩子的兴趣和需求出发,通过自荐和他荐的形式,自主选择内容和岗位,在积累管理经验的基础上学会自我管理。


瞧,大一班的各位小小管理员在班级开展了一场“岗位竞聘"会。他们对管理员岗位的认识是什么呢?一起来听听他们的想法吧!



汉然:我想竞聘桌面管理员,因为我吃饭快,不挑食,饭后我会清理桌面。

思博:我想当植物角管理员,我很喜欢蜗牛,蜗牛喜欢爬在小树叶上。

潘桦:我想当拖鞋管理员,我下午起床很快穿好鞋子,这样就有时间看小朋友有没把拖鞋摆放好。

奕然:我想当喝水管理员,在管理员没到位的时候,我会主动提醒小朋友喝水。






熙杰:我也想当喝水管理员,当别的小朋友没有喝水的时候,我会轻轻的提醒他们。

俊锐:我很想当喝水管理员,我每天都会主动喝很多水。

子睿:我想当户外拿汗巾管理员,我可以看护好班级的东西。

牛牛:我想当餐前管理员发筷子,我很熟练使用筷子,我还会数数字。




祎戎:我想当区域管理员,听到收玩具音乐我很快把玩具送回原来的位置。

思嘉:我想当书包管理员,我每天把书包整理好放书包柜。




芃宇:我想当漱口管理员,我会提醒小朋友餐后漱口,保护好牙齿。

美乐:我想当学习管理员,当老师离开的时候我会管理好自己。

骏皓:我想当拉窗帘管理员,睡觉的时候拉好窗帘,注意通风。

菀晗:我想当区域管理员,区域活动结束,我会提醒小朋友把材料放回原位。



谦谦:我想当运动管理员,我个子大,可以帮小朋友搬运动器械。

誉华:我想当自助餐管理员,我知道自助餐环境布置。

语菲:我想当午睡前管理员,我会在睡前提醒小朋友把衣服叠好,鞋袜摆好。

……


小小管理员模式提倡人人参与,强调幼儿自主选择、主动参与,从一日生活各环节入手,幼儿讨论出需要管理的内容进行竞聘分工,在整个过程中每个孩子即是管理者也是被管理者,通过这种形式让幼儿了解规则的作用就是让生活变得更加有序。幼幼间相互学习、相互监督,让“自律”的种子从每个孩子的心中发芽,最终从“你要这么做”,到“我要这么做",全面提升幼儿的自我服务能力和自我管理意识,为幼儿种下一生幸福的种子。


文稿:黎敏锋

审核:董玉玲

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