不知不觉到了大班下学期，幼小衔接一直是身边家长们津津乐道的话题。这中间有很多家长表达了焦虑的情绪，也有很多家长觉得一切顺其自然即可。会议中，白老师通过对幼小衔接中家长最需要关注的八个方面进行了介绍，让家长们对科学的幼小衔接有了一个更清晰的认识。白老师说，做好幼小衔接的关键词是陪伴 、放手、耐心、引导、接纳，我深以为然。这几个关键词要做到却又很难，其实要做好幼小衔接的又何止是孩子呢？家长们也需要以一颗强大的内心去接受孩子从幼儿园小朋友到小学生的转变。教育从来都不是一件一蹴而就的事情，最好的幼小衔接其实因家庭而异，相信以良好的亲子关系作为教育的基础，幼小衔接只是孩子成长中一个很平常的转变而已。让我们一起静待花开，期待孩子们的华丽蜕变吧。

诺诺是一个八月底出生的孩子，在班里年级最小，她最大的问题就是磨蹭，没有时间观念，生活自理能力还有待提升，作为父母真的很担心现在的她可以顺利过渡到小学吗？幼儿园这次举办的关于幼小衔接的讲座简直是雪中送炭，雨露甘霖，其中我感触最大的就是明白了幼小衔接不仅仅是让孩子做好准备，家长也要准备起来。现在大环境普遍很卷，各种鸡娃、刷题，我们家长需要调整好心态，放下焦虑，掌握好自己孩子的节奏，不进行横向对比，允许孩子保持自己的步调成长，给予足够的陪伴和鼓励，呵护孩子。同时我们要学会放手，孩子的事情让她自己去做，不做过多的干扰，利用计时器等工具强化孩子的时间观念，在生活细节中潜移默化的引导孩子提高生活自理能力、解决问题能力，人际交往能力和学习能力。要平心静气，就像养花一样，一边养，一边看，静待花开。

我家二宝这一届幼儿园小朋友比较“特殊”，因为“疫情”影响，2020年从小班跳到中班，现在大班下学期已经过了2个月，眼看着似乎又要跳到小学……作为二胎妈妈，尽管已有哥哥幼小衔接的经历，面对这样的状况，我难免还是有些焦虑。幸好近期幼儿园组织的系列“幼小衔接”讲座有如春雨及时浇灭了我的心火。

孟老师今晚的讲座内容很全面，实用性、指导性很强，首先从分别科学论证、双减形势的角度，说明教育要尊重孩子实际水平、要避免横向比较、无需超前学习，很好地舒缓了家长的焦虑情绪，其次从身心、生活、社会、学习方面，由面及点，介绍了幼儿园、家长、小朋友应该如何做好准备，其中推荐的各种方法、技巧、窍门，都让我豁然开朗。

结合哥哥“幼小衔接”的经历，我对孟老师提到的几点很有共鸣：

一是无需超前学习。以我家哥哥英语学历为例，哥哥幼儿园是“浸入式”英语教育，小班开始每天下午老师都是讲英语的，同时我还给哥哥在幼儿园时期报了各种英语兴趣班、自然拼读班等，从他上了小学后我才发现，他真正把英语学进去有感觉还是在一年级以后。非常认同孟老师提到的这一点。

二是多陪伴，多与孩子沟通交流，有针对性地了解孩子对小学的向往和担心，做好孩子上小学的心理准备。哥哥那时候我们会利用休息时间带着他到小学校园逛逛、看看， 熟悉小学的新环境 ，让他在心理上为进小学做好过渡。现在轮到小宝，目前主要由哥哥言传身教，我们家长则是多陪伴多聊天，观察他的情绪变化做好疏导。

三是养成良好的生活、学习习惯，例如自觉遵守作息时间的习惯，认真倾听、专注阅读的习惯，及时完成作业并能按照课表独立整理学习用品的习惯等等。让孩子培养成功这些习惯，会为家长们省心省力，减少很多麻烦，心情也会舒畅。

最后，感谢幼儿园组织的系列讲座！幼小衔接是孩子、家长、老师共同携手循序渐进的积累过程，让我们密切配合，一起静待花开！