八月的天空宁静高远，白云纯净飘逸，深圳实验幼儿园迎来了一批年轻的“新鲜血液”。为帮助新教工了解实验文化，掌握“三人行”园本课程内容，尽快融入“实验”，教研团队于2022年8月22日至23日精心组织了为期两天的新教师专业培训活动。

《深圳实验幼儿园文化与“三人行”课程基本理念》

两天的新教工培训，由教学主任曾桂芬带来的“三人行”园本课程的基本理念为序幕展开。她从园所核心价值观、教育观及课程观逐步梳理“三人行”课程的框架，帮助新教师们建立对园本课程的文化认知。

《实验幼儿园一日生活安排及基本原则》

刘春及王小敏老师围绕生活、学习、游戏及体育四方面详细介绍了幼儿园一日生活流程，系统分析一日生活各环节的教育价值和意义。通过学习，新教师们了解了幼儿园的作息安排，为适应幼儿园工作节奏奠定基础。

《“三人行”课程之综合探究活动》

深圳实验幼儿园的“三人行”课程重在幼儿探究。保教主任沈敏立足“三人行”课程的培养方向，以“三阶段+五要素”为切入点，为新教师们展示“三人行”课程核心的综合探究活动，促进教师从培养目标、核心理念及组织架构明晰对该特色课程文化内核的理解。

《“三人行”课程之区域自主游戏》

孙赫阳老师介绍了“三人行”课程的另一组织形式——区域自主游戏。阳阳老师聚焦常见的五大区域，依据区域活动的理论核心，阐述了区域设置的原则及材料投放的要点，促进教师全方位地了解区域自主游戏的文化内涵及操作管理方法。

《“三人行”课程之评价方式——成长故事及评价平台》

课程的效果从评价中体现。教研员白小溪老师以“成长故事”为例，为大家呈现了以过程性评价为方式的“三人行”课程评价体系，结合生动案例全面、科学、系统地呈现评价体系的框架及流程，推动新教师们认识课程评价的深度和高度。

《学前教育相关政策文件培训》

第二天的培训切换至侨香部。教研员孟雅暄老师介绍了《幼儿园保育教育评估指南》等四个学前教育政策文件。在轻松愉快的分组讨论及海报展示的过程中，新教工们感受到如何实现教育本质中的人文关怀。

《班级工作的“管”与“理”》

欧阳熙老师对幼儿班级工作中的“管”与“理”进行了介绍。通过实际案例的分享与探讨，新教工们对于班级的组成、概念、功能及在班级管理中的注意事项有了更深刻的理解。

肖燕、何龙老师热情地给新教工们分享了他们作为曾经的新教师，逐渐成长为如今经验丰富的班主任的心路历程。通过他们的生动描述，大家感受到专业教师的蜕变过程是如此的艰辛却又激动人心，他们的故事也激励了新教工们在今后的工作中不断提升内驱力，学会与团队“共荣辱，共成长”。

《用心沟通，共促成长——新手教师家园沟通小技巧》

下午的第一场培训由李晓媛和虎慧丽老师主持。她们有创意的舞蹈互动、富有趣味性的情景模拟活动，将新教工们情不自禁地代入到家园沟通的情境当中，对“用心传递爱，用爱促成长”沟通秘诀有了初步的了解。

《教案的撰写——以语言学科为例》

如何有效撰写教案？经验丰富的李云艳老师以她擅长的语言学科为例，展示了优秀的教案所该具备的目标“三维度”，清晰地为大家讲解了教案的重难点及构思活动的流程。

《公文写作培训》

最后一场培训由沈洁老师带来。她用幽默的语言与图片，清晰、贴切地介绍了阅读与判断力的重要性。同时，在这场培训中，新教工们学习到日常工作中常见的写作类型及有效的写作技巧。