2月25日上午，周洁园长以中班歌唱活动《滴答滴》、大班韵律活动《毛毛虫变蝴蝶》为课例展开了现场教学，并针对两节教学活动进行了解读。周洁园长指出：在歌唱活动中，相对钢琴伴奏而言，教师的范唱更为重要，且选择的歌曲要贴近幼儿的生活。在韵律活动中，教师应帮助幼儿打破已有认知，鼓励幼儿发挥想象力创编动作，创编的维度可体现在空间及动作之间的幅度变化。

周洁园长围绕《韵律游戏化活动的设计与实施》作出专题分享，组织现场教师进行有趣的互动教学。音乐只是一种媒介，教师要通过音乐教学活动培养幼儿的综合能力。对于教师而言，要善于在教研团队中发现高级榜样，共促成长。

下午，吴振龙老师开展了大班体育活动《迪士尼之勇敢者道路》及中班体育活动《小香肠历险记》，无论是活动准备还是教学上的精心设计，每个细节都饱含巧思。在活动中，吴振龙老师利用幼儿园常见的物品作为活动道具，通过用身体做障碍以促进师幼互动，给予幼儿生理与心理的双重挑战，为教师们提供了室内外体育活动设计的新思路。

2023年2月26日上午，周念丽教授以“观察点亮游戏”为主题进行线下培训活动。活动开始之前，周教授抛出了几个问题，什么是游戏？什么是游戏观察？为什么观察能够点亮游戏？现场的老师们展开了探讨，各抒己见，畅所欲言，并表达了自己在游戏观察中面临的困难。

下午，老师们开展了实操活动。通过几个小视频，运用扫描法和定点观察法切身感受观察的魅力，反复观察幼儿的动作、语言，并客观真实地记录下来，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的领域目标，去发现幼儿游戏中的“哇”时刻与“啊”时刻。

通过此次培训教师们领悟到，日常观察不能停留于表面，要进行深入观察，要了解幼儿存在的问题，通过游戏的方式解决存在的问题，游戏又会变成我们下一次观察的前因。