阿姆斯特丹测试了88个婴儿，最终只能得到16个孩子的可靠资料——婴儿终究是婴儿，而且很多孩子不想玩。从这16个婴儿身上发现了三类反应：

那是别的孩子！婴儿的行为好像在镜子里的是另一个人——一个他们想友好相处的人。他们会做出接近的动作，比如微笑、发出声音等。

婴儿看到自己在镜子里面的样子不再感到特别兴奋。有些看起来有些警惕，而另一些则会偶尔微笑一下并弄出些声音。对这种行为的一种解释是婴儿这时的行为很自觉（感到自己存在，可能表现出自我概念），但是这也可能是面对其他孩子的反应。

大约从这个时候开始，婴儿开始能够通过指着自己鼻子上的红点，清楚地认出自己。这明确地表明他们认出镜子里的是自己，而那块棉球是在自己的鼻子上。

镜子实验之所以长盛不衰，其中一个原因是通过其他方面的了解，我们知道孩子的自我概念这时应该已经产生了。正是2到4岁这段时间，孩子们开始迅速发展出很多社会性行为，能够区分自己和他人才是社会性行为产生的基础。如果婴儿没有一定的自我概念，他们大概不可能和别人建立关系。

镜子实验也被用于测试动物的自我概念。实际上，在Amsterdam之前，这个实验最早被Gordon Gallup教授用于黑猩猩的研究。所有的大型类人猿都“通过”了测试，其他还有海豚、鲸鱼和大象。在最近的一项实验中，一个8英尺高的镜子被摆放在纽约Bronx公园的大象笼里。研究者在大象的头上画上记号，他们观察到大象去碰他们自己脑袋上的记号。

/图片来源于pexels网站

大象和其他能够通过这项实验的动物都拥有复杂的社会体系，这并不是巧合，基本的自我识别是与他人交流的关键，婴儿们才能蹒跚着进入社会性的世界。

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