发表日期：2023年05月09日
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孩子的“读心术”
——错误信念任务实验
错误信念任务(false belief task)是目前应用最广泛的测查儿童思维的方法。在这个任务中，主试向儿童描述一个故事情景（通常故事中主人公的信念与事实不相符），然后主试向儿童提问，看儿童是否能推断出主人公的真实信念。
我们可以预测网球从哪里飞过来，然后判断是上网截击还是到底线防守。同样的道理，我们也可以站在别人的角度去体会他们的想法、目的或者可能的行动。
心理学家将这种模拟或者猜测他人想法的能力称之为“心理理论”。儿童出现心理理论，是发展过程中的重大里程碑。萨尔茨堡大学的Heinz Wimmer和Josef Perner利用错误概念进行的实验，为心理理论何时出现提供了最早的证据。
为了证明心理理论何时出现，研究者们想知道孩子能不能通过错误信念的测试。要通过这项测试，孩子需要明白别人的想法可能和自己的不一样。这对那些刚接触这个世界的孩子来说，这可是个很大的挑战。
Wimmer 和Perner的实验对象是3至9岁的孩子，他们给孩子们讲了一个叫做Maxi的男孩的故事。Maxi的妈妈买了巧克力回家做蛋糕，Maxi看到妈妈把巧克力放进了蓝色的橱柜，之后Maxi就出去玩了。与此同时，妈妈用巧克力做完蛋糕，把剩下的巧克力放到了绿色的橱柜里。Maxi玩完回家觉得很饿，就想拿些巧克力来吃。实验者问参加实验的孩子：Maxi会到哪个橱柜找巧克力？（而不是巧克力放在哪个柜子里）。在实验中，实验者还用玩偶和火柴盒表演了这个故事，让孩子们有更直观的理解。
结果显示，3到4岁的孩子一般不能通过这个测试，他们会回答巧克力实际的位置，而不是Maxi以为巧克力在哪。他们不能理解：虽然自己知道巧克力在哪儿，但是Maxi并不知道。
Wimmer and Perner认为这是因为他们不能通过Maxi的视角，构建一个与自己世界不同的心理模型。也就是说，他们还不具备心理理论。
从4、5岁开始，情况发生了较大的转变。仿佛突然之间，大多数孩子们就能够指出Maxi认为巧克力在哪个柜子里，而不是自己所知道的真正有巧克力的柜子。但是，有些孩子已经5岁了，他们还是很难理解别人可能会有错误的概念。
最后，6岁大的孩子都可以理解别人对世界的理解可能是错误的。
这个实验指出，在4到6岁的时候，孩子们开始具备一系列重要的社会技能对他们日后能否在社会中应对自如至关重要。他们开始知道，别人的想法可能是错误的。
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