2024年5月16日下午大班年级开展了“幼儿系鞋带展示活动”，邀请了大班家长代表、中小班幼儿代表、各年级保育老师、保健医生及行政老师进入各班现场观摩。

大班组保育老师作为主持人，用照片、视频等方式介绍了鞋子的不同款式、鞋带的作用，为什么要学会系鞋带，让小朋友更直观的了解和理解为什么做和怎么做？

那么班级是如何支持开展系鞋带活动的呢？

首先，在心理建设层面共同与幼儿感受成长的喜悦，在自己即将成为一名小学生的同时，激发拥有小学生基本生活能力的欲望。班级环境呈现系鞋带流程图、学习系鞋带儿歌。及时关注幼儿在每一个阶段的不同体现，注重每一阶段的学习过程，并且在班级固定位置提供真实鞋子，利用多媒体整合多方资源，营造学习的氛围。

学习进度进行系鞋带，从打结到系样板鞋，再到自己穿的鞋，尊重幼儿学习的过程与方法，接纳幼儿的个体差异。在分区自由时间，过渡环节，俩俩互助，还有小老师示范，树立榜样的作用，让孩子成为学习的主体。

同时我们还注重家园配合，及时反馈孩子在园学习的情况，鼓励家长在家与孩子一起巩固练习，家园同步，共促成长。

展示现场氛围激烈，孩子们沉着冷静，用多种方式快速系好鞋带，同时相互之间彼此鼓励肯定和帮助，在简单而隆重的颁奖典礼上，每个人都得到了“生活小能手”荣誉证书，肯定了每个孩子的努力付出。

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