记得那是一个午餐时间，班级里飞来了两只小鸟，之前的我，可能会因为突如其来的新朋友感到慌乱，着急维持秩序，打断孩子的行为。

但那天我并没着急打扰他们的好奇心，我听到有孩子说：“一定是我们的午饭太香了，小鸟也来吃我们的饭了！”

我惊讶孩子的想象力，用小鸟的口吻与孩子约定看看谁能够把饭菜都吃光光，他们听后，很快进入吃饭的状态，吃得比平时更好，更开心，甚至挑食的孩子，都意外地和我分享：“我光盘了！看我吃得多干净！”

这时我意识到把孩子当孩子的重要意义。当我也像一个孩子，站在他们的角度看世界，教育的契机自然而然地出现。慢慢地我走进了他们的世界，在这里我常常能够发现孩子释放童心的“哇”时刻，教育变得有趣，富有生机。

教育其实是一个双向的过程，与孩子一同探索世界的过程中，他们也在成就着我们，也是我的老师。我要学习他们攀越高处时的勇敢，就像我们平时鼓励他们要敢于尝试与挑战新事物；学习他们对世界感兴趣，积极探索与发现，对未来充满希望；学习他们热情主动、真诚无暇，大胆地和园长老师问好交流，仪态自然大方.....

 王小波在《我的精神家园》一书中提到：“我时常回到童年，用一片童心来思考问题，很多繁难的问题变的易解。”童心难得珍贵，在享受与孩子们共同成长的过程中，我仿佛回到了童年，感受到爱和希望，开启幸福的旅程。

教育就像是一面镜子，我们能在孩子的行为中照出自己内心深处的“真我”，教育路上就是我们与孩子双向奔赴，互相促进与完整的过程，这种一起奔赴美好的画面，是属于我们独有的幸福记忆。