2022年教育部等十三部门发布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，坚持科学教育观念，增强协同育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“园家社”协同育人，已经成为了讨论度极高的一个话题。2024年6月17日，深圳实验幼儿园（集团）以“园家社协同，共绘育人同心园”为主题，召开了本学期集团园内部第五次交流会，分享在落实意见上的宝贵经验，启发共享。深圳实验幼儿园核心园百花、侨香部，集团输出管理园，罗湖区、盐田区园长班的学员，第一学区各园的园长、中层干部，无锡市文熙幼儿园的园长老师们参加了此次会议。

最后，深圳实验幼儿园杨梅园长作了总结讲话。她说，家园社协同育人有其深刻的内在育人逻辑和时代背景。幼儿园是园家社协同育人的主导力量，家长是园家社协同育人的责任主体，社会是园家社协同育人的服务保障。共同搭建良性互动、有效交流的平台，努力打破信息不对称局面，消除沟通方面的障碍，拆除交流上的壁垒和屏蔽，提升合作交流的效果，实现协同育人的终极目标。

她还对“园家社协同育人”方面的未来思考和持续探索提出了具体要求，希望各园所练好园所内功——做好课程建设、教师成长、内部管理；做好家园共育——做好家庭教育指导、提供家长参与渠道、高质量双向沟通合作；用好社会资源——开发社区环境资源、链接儿童友好城市资源、积极开展与研究学者的对话。通过多方努力，真正做到“家园社协同”，为孩子健康成长携手共育。

“园家社”协同育人的实践和探索，事关孩子全面发展和健康成长，我们将进一步明确责任，明细目标，加强协同育人能力，完善协同育人机制，强化协同育人保障，共同担负起为孩子种下一生幸福的种子的重任。