发表日期：2024年09月18日
为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，更好的开展双向衔接工作，9月13日下午，深圳实验幼儿园园长杨梅携教研团队及大班班主任走进小学部进行交流研讨。深圳实验学校副校长、小学部执行校长吴立新，教务处主任吴珂和主任助理林景武等资深教师热情接待。
观摩现场，感受成长
开学两周了，从幼儿园进入到小学的小朋友们适应吗？在课堂中的表现怎么样？实验幼儿园的老师们走进班级，观摩了黄晶老师执教的数学活动和王思韵老师执教的音乐活动。班级中，大部分升入一年级的小学生在老师们生动有趣的活动中都能认真专注，积极配合。黄老师和王老师都遵循了小学一年级学生的年龄特点，采用了许多游戏化、场景式的方式，并将习惯、规则等要求用鼓励式的语言更好的让学生接受，充分体现了老师们在小幼衔接方面的思考与实践。
研讨交流，互助共促
课堂观摩结束后，老师们进行了具体的研讨。小学部一年级年级主任张鸿旭老师介绍了当前小学部在小幼衔接方面做出的一些举措，主要包括应用游戏化、活动式的学习方式，关注孩子心理健康和个体差异，调试家长焦虑情绪等方面，体现了小学部在幼小衔接上遵循幼童心理特点，循序渐进的教育理念。凌菁、姜浪、张群三位资深教师也从今年一年级新生的入学状态、课堂适应情况等方面进行了分享，充分关注到了孩子的时代特征、适应情况、个体差异以及新教材改革的新要求等，也充分肯定了幼儿园老师们在幼小衔接方面做出的努力。
后续，幼儿园保教主任沈敏老师向在座教师介绍了幼儿园幸福成长档案，希望幼儿园教师制作的成长档案能够为小学老师们快速了解学生个性特点提供可能，以达到“送一程，再送一程”的目的。教研员李明洁老师介绍了幼儿园的幼小衔接方案，希望后续能够与实验小学在幼小衔接方面共同努力，为儿童的成长助力。老师们在讨论中也对后续双向衔接以及幼儿园专项的幼小衔接工作提出了许多可行性建议。
寄语未来，共育花开
最后，杨梅园长作为园方代表对小学部的精心安排、热情接待表达了感谢，深圳实验学校小学部与深圳实验幼儿园有着相同的价值取向和精神传承，共同目的都是能够为儿童创造更加优良的成长环境，度过幸福的童年时光，所以希望今后能够有更多的机会与小学老师们交流研讨，也欢迎小学部的老师们到幼儿园观摩、指导。
吴立新校长对本次活动的价值、意义充分肯定，并表示，做好学段衔接就是要做好习惯的衔接、爱的衔接、情感的衔接，培养孩子的好素养、好习惯和好能力，期待实验幼儿园和小学部的低年级的老师们一起观察幼儿，呵护幼儿，深入沟通和交流，做好幼小衔接工作。同时也呼吁能有更多的专家加入，关注双向衔接的话题，共同助力儿童成长。
为孩子种下一生幸福的种子
深圳实验幼儿园
