会议伊始，我们一起回顾了《大教育家》之《顾明远》，重温顾老先生的教育之路，感受这名“大先生”内心的激荡与责任。霍力岩教授作为顾明远先生的学生分享了其“像松树一样做人，坚挺不拔；像小草一样学习，随处生根；像大海那样待人，容纳百川；像细雨那样做事，润物无声”自勉的做人准则。“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”这是顾明远先生提出的教育信条，让在场的每一位老师感受到教育责任的重大，在当今全面建设中国式现代化教育强国、科技强国、人才强国，人才是关键，教育是基础。强国必先强教，强教必先强师，有了高质量的教师才能有高质量的教育。

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》中指出加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。深圳作为先行示范区应有先行先试的责任与担当，深刻理解数智化的底层逻辑。

培训中霍教授给我们阐述了数字化、数智化、数智赋能是什么意思？她分别用不同的例子帮助我们更加清晰了解这些词汇。基于理解，我们也认识数智赋能的4点本质特征——“连接”“共生”“相随”与“回归”。在互联网技术带来消费革命、在线繁荣以及对传统行业的持续冲击之后，数智赋能已然成为我们日常生活中浑然不觉的一个自动立场、一个自动观点、一个自动行为；已然成为我们每个人的一种自然的存在方式和一种自然的生活生态。我们相信，数智化技术能够给幼教领域带来革命性的变革，提高教学质量，促进孩子们的健康成长。

深圳实验幼儿园

为孩子种下一生幸福的种子