为帮助新入职教师尽快适应角色转变，明确自身的责任和使命，更快地适应新的工作环境和工作要求，2024年8月24日至8月27日，深圳实验幼儿园在百花部和侨香部开展了新入职教师岗前培训，培训内容涵盖园所文化理念、园所课程建设、园所实践探索等多个方面，为新入职教师聚势赋能，构建了新教师教育实践的全面进阶之路。

8月24日下午，新教师培训在深圳实验幼儿园百花部会议室拉开序幕，园长杨梅、副园长董玉玲、人事主管叶晓丹、百花部教学主任曾桂芬和侨香部教学主任师菁雯以及两部班子成员出席。

为了让新教师更好地熟悉园所文化、理解办园理念，董玉玲副园长向大家阐释了深圳实验幼儿园的办园理念和办园目标，系统地介绍了幼儿园的办园规模和办园业绩，全面且详细地介绍了我园独特而鲜明的园所文化、办园优势、丰富的教育资源和未来发展目标，激发了新教师对开展新工作的向往与期待。

曾桂芬主任从园所概况、规章制度、园所管理等方面向教师们做了详细介绍，大大地提升了新教师的幸福感和期待感。最后，杨梅园长对新入职教师表示热烈欢迎，希望新教师快速融入实验幼儿园这个大家庭，在接下来的培训课程中认真学习、有所收获。

幼儿园课程是幼儿园教育的核心，是新教师熟悉工作、增强认同的有效载体。8月26日下午，曾桂芬主任从课程理念、课程目标、课程实施、课程评价几个方面向新教师做了题为《发现儿童的力量——“三人行”课程的探索与实践》的报告。她还通过具体的实践案例向新教师解析了我园是如何从创设儿童自主的环境、支持儿童自主探索的活动、记录儿童成长的故事三个方面来支持幼儿发展，使新教师进一步明晰了我园课程实施情况，同时指明了新教师今后在教学活动中的方向。

8月27日，师菁雯主任为新教师做《“三人行”课程中的师幼互动》报告，从师幼互动的内涵、价值、策略几个方面为新教师解析了我园在师幼互动方面的理论与实践探索；

李明洁老师分享了《儿童立场，幸福生长——“三人行”园家社协同育人生态系统的构建与实践》，她从家园协同、社区协同、研究协同三方面向新教师们介绍了我园30多年来在园家社协同育人上的具体探索与实践，以及取得的丰硕成果；

白小溪老师做了《“三人行”课程之综合探究活动的实践探索》报告，深入解析了我园由“三阶段、五要素、十动作”构成的综合探究活动的具体实践步骤，并且通过典型案例视频与新教师共同研讨综合探究活动的实操过程；

沈敏老师带来了《“三人行”课程中的幸福成长档案的建立》，从是什么、为什么、怎么做三方面介绍了我园幸福成长档案的建立情况；

刘金老师为新教师做了《“三人行”课程中大型活动的组织与实施》报告，向新教师全面介绍了我园大型活动的类型、组织与实施等各方面要点。

齐“心”协力，从“新”出发。为期三天的岗前培训为使新教师进一步明晰自己的岗位职责，为更好地开展工作打下坚实的基础。希望新教师在今后的工作岗位上能够保持责任感和使命感，心存大爱，以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到幼儿教育教学工作中，守护每一个幼儿健康、和谐、安全成长。