园长致辞

——话语中“见感谢希望”

刘凌督学对深圳市福田区教育局督学办精心组织的督学片区活动表示感谢，感谢王喆主任给大家搭建了互动互学的平台，表达了自己的感悟，并提出了新的希望。

【五共】共学习、共交流、共分享、共进步、共发展

【五感】感人、感动、感谢、感慨、感激

【五督】以督促学、以督促教、以督促管、以督促健、以督促改

【四新】新理念启迪新的行动、新任务呼唤新的作为、新格局彰显新的气象、天下大事非新无以为进。

报告分享

——汇报中“见真知灼见”

深圳实验幼儿园曾桂芬主任进行了“看见儿童”的师幼互动教研活动的主题报告，从师幼互动的理解、做法与反思三个维度分享了深圳实验幼儿园的优质实践经验。

师幼互动的理解。师幼互动贯穿一日生活的全过程，以师幼关系为基础，在到场、支持、联结的三维闭环中不断建构关系。它是课程实施的关键，教育质量的保障。师幼互动不仅需要看见儿童，更需要看见每一位儿童。

在具体做法上给出了三个策略：一是关注有温度的情感联结；二是聚焦有深度的学习；三是强调有宽度的习惯培养。

师幼互动更深入的思考，即师幼互动需要关注“教师发展”，深圳实验幼儿园已初步形成了一套师幼互动的策略锚点，支持新教师提高师幼互动质量。此外，师幼互动还要关注“家长反馈”，让家长从幼儿的情绪体验、教师的专业素质以及个人品质三个维度来评判、评定师幼互动的质量。

现场参访

——行动中“见真实研究”

百闻不如一见。虽然第五期“鹏城论坛”刚刚结束，深圳实验幼儿园高质量师幼互动的场景还浮现在眼前，却抵挡不了想要亲临现场看看真面目的冲动，园长和老师们都带着百分百的认真和热情走入了班级现场，带着问题观察师幼如何进行双向互动，感受在师幼互动过程中如何看见儿童、回应儿童、支持儿童。

小组讨论

——观点里“见深度反思”

现场观摩结束后，深圳实验幼儿园执行园长、督学杨梅组织大家围绕以下三个问题进行了讨论：

（1）你最大的一个收获是什么?

（2）你最想提的一个问题是什么?

（3）你回去最想做的一件事是什么?

热烈而深入的讨论结束后，各小组分别分享了本组的学习成果。

经过讨论达成了共识：

专题答疑

——引领中“见高屋建瓴”

现场的老师们积极思考，不愿错过任何一次学习和提升的机会，她们纷纷向杨梅园长、陈玉英督学和实验幼儿园的周老师提出了自己的困惑，并得到了现场的积极回应：

问题一：如何引导幼儿进行深入探究？探究的策略是什么？实验幼儿园的老师是怎么做到的？

杨梅督学分别从园所文化氛围、园本教研制度、自己内心需求三个方面阐述了深圳实验幼儿园的做法：第一，园所文化氛围，高标准、高要求的实验平台；第二，培训机制。实验幼儿园有一年、三年、五年等不同标准的培训机制，只有通过五年1万小时的学习才能成为专业老师，实验幼儿园老师的成长速度快，功夫在八小时以外，若想成为最好的自己， 必须额外付出，起跑就是冲刺；第三，自己的内心需求尤为重要。要想专业进步快，需勇于承担任务，翻阅大量的书籍，运用头脑风暴和漏斗效应，学会为人师，不断提升自己。

问题二：面对特殊孩子的联结，应该如何开展？

杨梅督学：作为老师首先要观察了解孩子的情况，接纳特殊需求的孩子，不给孩子贴标签。另外还要积极寻求专业的医生帮助幼儿，今天这个专业的问题请陈医生和周医生给我们解答。

陈玉英督学：第一、我们要关注特殊需求孩子的需求和成长；第二、与家长建立连接，取得家长的认可。给家长时间，让家长接纳，并为家长提供有效资源，要求父母用心陪伴孩子；第三、接纳孩子、接纳家长，包容他、接纳孩子的行为；第四、给孩子创造一个安全、自如的环境。

周老师（实验幼儿园特教老师）：首先要接纳。从环境上接纳孩子，眼神交流，了解每一个孩子的个性；第二是个性化的支持。给孩子创设同伴之间的交往条件，不强迫孩子去做任何他们不喜欢的事情；第三是家长沟通。发现优势，利用木桶原理，多看优点，补短板。

问题三：在学习、生活中如何与孩子建立情感连接？

杨梅督学：自主的环境是情感连接的基础，幼儿可以选择自己喜欢的玩伴、空间和材料，在环境中建立自主性和自信心。接纳的态度是情感连接的关键，教师要懂得如何尊重幼儿，更要懂得如何向幼儿学习。学会倾听孩子们的声音，从而不断提高和改善师幼互动质量，以更好地支持和回应孩子的成长，才能在日常生活中与孩子建立情感连接。

领导讲话

——言语中“见肯定赋能”

深圳市福田区教育局督学办王喆主任对此次深圳实验幼儿园组织的师幼互动研习交流活动给予了高度评价。

王喆主任提出：在“鹏城论坛”六期话题中，师幼互动是其中唯一隐形的、难以外显的教育品质，也是高质量教育的内涵体现。深圳实验幼儿园做到了，他们用内涵带动了全体幼教人对师幼互动的理解与认识。

她对第二十二责任督学区高效快速地组织此次研习交流给予充分肯定，并指出：作为幼教人，我们需珍惜当下，珍惜政府给予的福利。不断提升自己，修炼自己，只有专业才是唯一。同时，园所间需建立情感联结，从小事做起，积善成报，才能成就大事。所谓“蒙以养正，胜功也”。领导的讲话更加明晰了方向，进一步为大家厘清了当代幼教人前行的路径。