“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中。”“教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”以上规定为幼儿园活动的组织提供了最为基本的参照。为了落实“三人行”课程的...
2016年11月25日
对大千世界的认知程度会影响幼儿对事物的理解与把握,同时也是幼儿立足社会的能力体现,因此,睿智与明理是幸福的基础。3-6岁的幼儿正处于一个认知水平快速发展的时期。在学习和生活中,他们的经验被不断地丰富和扩展。在游戏中,他们的经验被不断地重构和再现出来,这些对促进幼儿认知的发展具有重要作用。幼儿园阶段是...
2016年11月18日
三人“同”行意味着什么呢? 第一,三人“同”行向我们传递着“合作学习”的理念。这里的“合作”包括了幼儿同伴之间的合作、幼儿与教师的合作、教师与家长的合作,以及教师之间的合作、家长之间的合作等等多角度、多角色的合作关系。 1.师生合作:教师是引导者、合作者和支持者 2.生生合作:同伴...
2016年09月30日